Vol. 1 Núm. No. 10 (2024): Tecnología e Investigación en Educación
Tecnología e Investigación en Educación

La revista TicALS es una publicación científica y académica del Colegio Bilingüe Abraham Lincoln, liderada por el grupo de investigación TicALS, cuyo objeto es incentivar la discusión y la publicación de artículos académicos en lo concerniente al campo de la educación, educomunicación y la tecnología educativa; este proyecto busca impulsar a docentes, investigadores, estudiantes, académicos, directivos docentes y todos aquellos estudiosos de las temáticas que encierran los campos del saber, a contribuir en la consolidación de una comunidad científica a nivel nacional e internacional.

Artículos

Lina Marcela Gómez Quintero
1-10
AI - Supported Thinking: Improving Mathematical Reasoning and Communication with Snorkl App
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Fernanda Porras Vizcaino
11-17
Escritura Creativa e Inteligencia Artificial
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Valeria Rodríguez Ardila
18-27
Exploración de Estrategias Educativas para el Desarrollo de la Empatía: una Revisión Inductiva en el Contexto Escolar
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Helen Yuleny Echeverri Caro
28-36
Explorando la Verdad: Entre Subjetividad y Objetividad: 1. La verdad como búsqueda
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Fiyin Ebenezer Kolawole, Mauricio Chacón Vargas
37-49
Inspirando Calidad Educativa en la Era de la Inteligencia Artificial
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Lady Alexandra Rodríguez Rincón, Andrés Felipe Trujillo, Luis Bernardo Cruz, Daniel Pérez
50-62
Juego de Mesa Interactivo para la Capacitación en Seguridad Vial de Estudiantes de Cuarto de Primaria de una Institución Educativa Privada de Bogotá: Seguridad Vial “el juego interactivo”
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Luis Augusto Hernandez Casallas
63-68
ODS 4 e Inteligencia Artificial, Mejoramiento de la Calidad de la Educación por Medio de la Tecnología: Alcances y Limitaciones
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Julián Alberto Espinosa Cárdenas
69-77
Tejiendo Narrativas: Una Mirada desde la Agroecología, una Serie Podcast
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Julia Beatriz Bedoya Ramírez
78-90
Tejiendo Redes: Técnica de Acción para el Abordaje de Derechos Humanos con el Mapa de Emociones
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Ramiro Eduardo Moreno Vaca
91 - 108
The Relationship between Physical Fitness and Academic Performance in Children Aged 10 to 12 Years Old
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Diana Janeth Osorio Rosas
109-119
Percepción sobre la Lectura de los Estudiantes de Primaria del CAL
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