El relato como forma de expresión entre la cultura juvenil y la escuela

Abstract

El presente artículo es un llamado a reconocer desde la escuela y el currículo, que
los sujetos actuales elaboran y significan los saberes que están ligados a su vida
cotidiana y lo expresan a través de lenguajes propios de su cultura juvenil que
permanentemente están explorando, apropiando e intercambiando como parte de
su experiencia. Por lo tanto el relato se constituye en una práctica social y
comunicativa, en constante interacción consigo mismo, los demás y los entornos
de vida social, afectiva, cognitiva y tecnológica que atraviesan la sociedad actual.
La importancia de indagar, investigar y sistematizar experiencias de trabajo de
aula alrededor de una propuesta de ruta de aprendizaje que permita la
construcción de saberes y las formas de expresión a partir de la fotografía y la
elaboración de texto como producto de la identificación, análisis y comprensión de
problemáticas sociales y ambientales relacionadas con la ciudad.