A Backward Design Approach to Syllabus Design for English Language Proficiency Development: MODELO INVERSO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS. (2020). Revista Electrónica TicALS, 1(6), 125-139. https://prod-ojs-als.infotegra.com/index.php/ticals/article/view/135